|
Alege luna si anul
 |
Noiembrie |
 |
|
2009 |
|
|
|
|
|
| SCHIMBARE |
Fără epsilon şi pi, la matematică, şi cu mari clasici ai lumii în locul scriitorilor şi poeţilor naţionali-la română. Oricât de nebuneşti şi lipsite de temei ar părea, la prima vedere, aceste propuneri sunt menite să simplifice programa şcolară şi s-o facă mai accesibilă elevilor.
Laboratoare şi dascăli funcţionali
Alternativa specialiştilor din asociaţiile profesionale şi din Academia Română, a dascălilor şi a părinţilor - manualele „descărcate” de paginile întregi de formule greu de înţeles şi centrarea pe explicaţii accesibile, prin care elevii să poată obţine ce îşi propune matematica: raţionamentul corect.
Astfel, laboratoarele de ştiinţe exacte nu ar mai fi simple săli de clasă, unde profesorul scrie definiţii pe tablă, ci locul în care elevii aprofundează materia prin experimente. Sala în care se învaţă fenomenologie, nu teorie.
Concluziile membrilor Societă ţii Academice Române (SAR) şi ai Academiei de Advocacy - care au fost prezentate ieri la sediul Grupului de Dialog Social - vor fi trimise tuturor forurilor decizionale din domeniul educaţiei. Propunerile vin ca urmare a unei audieri publice, „Formarea de competenţe: o necesitate pentru societatea secolului XXI?”, desfăşurată luna trecută, în Capitală.
„Decât mult şi prost, mai bine puţin şi bine”, a fost concluziacheie enunţată de Radu Gologan, preşedintele Societăţii de Ştiinţe Matematice. „Dacă deschizi un manual de matematică de clasa a VI-a vezi numai notaţii, definiţii şi noţiuni ce trebuie simplificate. Şi în manualele din Statele Unite se învaţă acelaşi lucru, dar explicat în cuvinte”, a adăugat Gologan.
Română cu mai puţini scriitori români
Specialiştii prezenţi la întâlnire au ajuns la câteva propuneri unanim acceptate: accentul trebuie să cadă pe practică, programe şcolare simplificate, eliminarea testelor cu subiecte şi soluţii publicate dinainte, folosirea calculatorului în completarea manualului şi a îndrumării cadrelor didactice.
Sorin Ioniţă, directorul executiv al SAR, crede că şcoala românească ţinteşte prea sus şi nu se apleacă şi spre elevii de nivel mediu. „În ceea ce priveşte conţinutul manualelor, standardele sunt foarte înalte, sunt pentru genii. Or, sistemul de învăţământ trebuie să rezoneze cu nivelul mediu, să creeze cetăţeni funcţionali”, a explicat el. În acelaşi timp, directorul SAR a mai adus în discuţie şi problema ştiinţelor umaniste.
„La limba română, perpetuăm predarea unei filologii nombrilistice. Ar trebui să mai tăiem din Slavici şi să mai băgăm Shakespeare, despre asta e vorba. Evident, este un subiect sensibil, dar trebuie să predăm literatura universală clasică”, a adăugat Sorin Ioniţă.
Discuţiile pe marginea acestui subiect vor fi lansate, în perioada următoare, în cadrul Societăţii Academice Române.
CITIŢI ŞI:
Simplificarea programei şcolare, o soluţie pentru învăţământ?
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
Utile |
|
|
Bucuresti |
 |
Iasi |
|
Constanta |
|
Timisoara |
|
Cluj |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BET |
|
BET-C |
|
BET-FI |
|
RAQC |
|
RTL |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Draga Adelie,
ai perfecta dreptate, dar nu reusesti sa convingi, fiindca textul nu este nici coerent si nici la obiect. Aici este vorba de simplificarea curriculum-ului, nu de reconsiderarea raportului informativ-formativ! Supraincarcarea continutului invatarii vine din comunism, dar nu numai de la programa scolara. Caci erau si scoli de elita, erau si clase de elita, erau si profesori de elita; si fiecare dintre acesti decizionali adauga ceva la programa. Asa se facea ca liceanul roman din clasa a X-a parcurgea programa primului an de facultate americana! Si de aici premiile cu duiumul la confruntarile internati-onale, in care capitalistii unei clase de liceu concurau cu comunistii primilor ani de facultate!
Cred ca ar....
Cred ca ar trebuie sa se faca distinctie intre limba romana, literatura (romana) si literatura universala... Limba romana ar trebuie sa fie obligatorie, literatura poate nu. Sa stii sa scrii corect gramatical, sa poti face o cerere, un eseu, sa poti sa te exprimi coerent este foarte important in viata. Uitati-va la legile romanesti nu sunt clare si lasa loc de interpretare. Literatura este alta poveste - cea a scris nu stiu ce scriitor sau a analiza opera nu stiu carui poet nu ar trebui sa aibe prioritate mare. Cred ca deasemenea lipseste ceea ce in US este "critical thinking" in a scrie un eseu. Cred ca ar trebui vazut ce alte tari au bun si imprumutat, adaptat la cerintele romanesti.
@ptr. Cristian @ Academie
Cata dreptate ai, Cristian!!!
Se poate renunta la unii autori pentru a intra in ...Europa, si prin acest subterfugiu, dar NICIODATA nu se va putea sa se renunte la INVATAREA LIMBI ROMANE a noastre!
Nu neaparat sa stie romanul, si Fonetica, Fonologie - la centima, dar GRAMATICA de BAZA, adica MORFOLOGIA
oare?
citez "Fara epsilon si pi, la matematica, si cu mari clasici ai lumii in locul scriitorilor si poetilor nationali-la romana. "
asta e echivalent cu a spune ca facem p/i/p/i in chiuveta.
pentru bibliografia acestor idei as recomanda cu incredere (din scriitori romani si straini) "Prostia omeneasca" a lui baciu' Creanga si filmul "Idiocracy"...
pentru a urma "cursul" acestor marete "transformari innoitoare", propun sa renuntam la cifre in matematica si la ortografie in lb. romana. sa scriem cam asa;
heibreziaristidecacatcuiqminus100cevremeavoastratotscrietiineptii.
suna bine, nu?
la mai mare!
JOCURI DIDACTICE
Elevii buni la matematica se cauta peste tot in lume. In toate tarile dezvoltate din lume matematica este pusa in fruntea prioritatilor scolii. Avem mare nevoie de specialisti care sa scrie o matematica, vie, atractiva, dar nu atat de mult simplificata incat sa fie si pe intelesul acelor copii care nu au nici pic de talent matematic, asta duce la vulgarizarea matematicii, la lipsa formarii de elevi performanti in matematica, elevi care se vor plictisi de formule si teoreme simple, care nu le solicita gandirea. la nivelul la care ar dori. In acest sens consider ca , acolo unde sunt cel putin doua clase paralele, elevii sa fie separati ,,real-uman" inca din clasa a IV-a. O alta problema care ar trebui rezolvata este lipsa jocurilor didactice, matematice. S-adovedit ca prin joc farmecul matematicii poate fi extins dincolo de cercul ingust al celor care inteleg cu usurinta matematica. A.D. *****
si istorie fara date, chimie.. da' mai bine fara!
matematica in povesti poate, dar la scolile normale (cu 'studenti' in rang de 'dobitoc', ca cei de-afara). numai ca tot aia de-afara mai au niste scoli speciale, ptr cei 'gifted'. noi ce-avem? se pare ca doar o dorinta de a 'experimenta' geometria (! .. va trebuie cartoane, lipici si forfecuta) si logaritmii :))) daca e sa ma mai gandesc si la siruri ('incolonarea cu convergenta spre 1, din ce in ce mai des, va rugam') sau calcul diferential, deja se infiripa in fata ochilor o noua poveste a la fratii grim :)) (a fost odata un epsilon mic, foarte mic, extraordinar de mic! si cum incerca lupu' sa slabeasca ca sa'l prinda deslipit de Xo, cu atat vedea ca trebuie sa slabeasca si mai mult..). pe partea de literatura.. ma intreb, cei care nu stiu nimic, si dau vina pe programa incarcata, vor stii ceva daca vor studia doar trei autori? probabil ca nu..
Unde esti tu Tepes Doamne...
Despre partea cu Romana s-a discutat deja, astfel incat voi permite inginerului din mine sa se revolte citind despre ineptiile debitate de mintile inalt iluminate de aburi de alcool probabil, prin care se propune sa desfiintam simbolistica si traditiile din matematica pentru a pricepe noile sufletele cum e cu pi patrat ala.
Desi imi vine sa plang, aproape ca mor de curiozitate sa vad cum mizda pasii va arata matematica aia povestita!
Astept sa vad epigonii marilor nostri matematicieni buchisind la formulele pe care matematica internationala le utilizeaza, ca neste oameni dashtepti nu au vrut sa-i "traumatizeze" cu epsiloni si sigme!
propun sa se scoata de tot stiintele exacte din programa
si in loc sa se bage cursuri de sudoku (dar si acolo trebuie cifre, nasol), „dezvolta liderul din tine” si taiat frunza la caini. e perfect logic ca in loc de o formula concisa sa citesti o polologhie de jumatate de pagina, pentru ca eventual sa o si intelegi. trista scoala romaneasca
calitatea invatamantului
Manualele sunt o mizerie,ilogice,imbacsite de notiuni care nu au aplicabilitate,notiuni memorate si imediat uitate.Gramatica inghesuie zecile de parti de vorbire,se bazeaza pe memorare,aplicatii putine.Ar trebui sa se predea elementele de baza ,bine aprofundate.Se preda la nivel de facultate ,dar exersarea simbolica. Literatura,cat simt patriotic as avea, nu consider ca un copil este atras de ex. de arhaismele lui Creanga sau de alte scrieri depasite .A nu se uita ca elevii nu mai au dorinta de citit,iar daca le mai dam Baltagul sau Ciocoii vechi si noi etc ,slabe sperante sa le starnim apetitul .La biologie manualul este imbacsit de termeni greu de pronuntat,dar de memorat!Trebuie sa cauti in dictionarul de specialitate pentru a-l lamuri pe copil. Manualele de fizica,chimie,matematica sunt si ele o calamitate.Oare cine le-a conceput?Scoala trebuie sa devina atractiva,sa nu mai fie considerata un calvar.
notatii matematice
Ia incercati sa scrieti formula solutiei ecuatiei de gradul doi in cuvinte. Va garantez ca va fi mult mai greu de citit si de inteles.
Ce e mai usor de citit? (x 5)/2=4 sau deschidem paranteza, x plus cinci, inchidem paranteza, totul de impartit la doi este egal cu patru?
Formulele si notatiile desi par criptice pentru neinitiati in realitate simplifica mult intelegerea. Matematica este un limbaj ca oricare altul, se invata mai usor sau mai greu. Trebuie doar gasita o metoda de a arata si utilitatea practica a acelor formule.
Cred ca nu despre asta este vorba !
Ci sa formulam o "problema" in locul ecuatiei de gradul I ! Ionel are niste mere. Daca mai primeste inca cinci de la Costel si apoi imparte merele in parti egale cu Georgel, Ionel ramane cu patru mere. Cate mere a avut Ione initial ?
Si binenteles la raspunsuri un filmulet care ruleaza de la sfarsit spre inceput inceput, cand il vedem pe Ionel cu trei mere in mana!
Am glumit, bineinteles !
@Cititor1
sper ca ai glumit. exemplul tau nu e din matematica ci din aritmetica, probabil nu stiai. matematica nu se rezuma la cifre, numere si operatii, ci e mult mai complicata. e filosofia vietii ecuatizata, ceea ce, pentru multi, pare de neinteles.
revenind la subiect, asa cum spuneam anterior pe forum, nu citesc decat idei "marete", debitate de cei care nu inteleg adevarata rigoare a stiintei dar nici a invatamantului si educatiei.
formule
Scrie nr.3,7,6, 3,1,,5,4,7 pe cate un cartonas, iar pe verso scrie aceleasi numere marite cu 2. Ex in loc de 3 scrie 5. Intoarce pe verso cateva cartonase in asa fel incat suma numerelor de pe cartonasele ramase cu fata in sus, sa fie egala cu suma numerelor de pe cartonasele intoarse pe verso. Sunt 4 solutii. Pune problema in ecuatie si gasesti solutiile in cateva secunde.
banii sunt problema
Problema nu este atat continutul cat modul in care este expus. Mie mi-au placut toate materiile la scoala. Toate sunt interesante doar ca elevii nu le inteleg deoarece profesorii nu explica cu adevarat ce le scriu pe tabla. Acesta este motivul pentru care elevii considera matematica extrem de inutila. Ei cred ca sunt doar niste calcule cu niste simboluri seci facute de dragul de a le face.
Dar nu este vina lor, este vina profesorilor care nu explica partea lor utila si eu cred ca asta este datorat salariului foarte mic pe care il au. De ce s-ar consuma ei sa faca planuri de acasa pentru o lectie atractiva cand ei castiga atat de putin? Vin cu aceleasi lectii ani la randul si le intra in reflex.
Problema salariului duce la o lipsa a competitiei in cadrul profesorilor. Nu este o meserie foarte dorita aceasta de profesor, multi neavand efectiv nici o alta alternativa.
mare prostie
Oare de ce cei care termina liceul acum sunt de 10 ori mai slab pregatiti (sa nu zic prosti) decat cei care terminau acum 10 ani?
Vreti sa-i faceti de 100 de ori mai prosti sau ideea este indobitocirea si manelizarea populatiei pentru a fi condusa mai usor?
abia asteapta autorii si editurile sa incaseze banutii pentru noile manuale
...in rest ii doare'n cot pe toti cum este mai usor pentru elev saui profesor
formule
Scrie numerele 3,7,6,3,1,5,4,7 pe cate un cartonas; pe verso scrie acelasi numere marite cu 2. Ex in loc de 3 scrie 5. Intoarce pe verso cateva cartonase in asa fel incat suma numerelor de pe cartonasele intoarse pe verso, sa fie egala cu suma numerelor de pe cartonasele ramase cu fata in sus. Sunt 4 solutii. Pune problema in ecuatie si vei gasi solutiile in cateva zeci desecunde !